Los contenidos de Lenguaje y Pensamiento II alimentan los cursos de Ciclo Básico y Ciclo Superior, ya que permiten al estudiante contar con las herramientas fundamentales para la composición de un texto académico expositivo-explicativo, como un resumen o un texto monográfico. Los contenidos de este curso permiten al estudiante reflexionar sobre la intención y sentido de una de las formas de comunicación oral y escrita, que integra gran parte de nuestra vida académica y cotidiana: el discurso expositivo-explicativo. El estudiante podrá identificar estrategias que los autores utilizan en la organización de los contenidos de sus textos.

UNIDAD I EL DISCURSO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO: CARACTERÍSTICAS Y RECURSOS

Propósitos específicos. Que el estudiante:

1. Identifique las características del discurso expositivo-explicativo, mediante la revisión de textos teóricos y textos modelos, con la finalidad de que comprenda su intención comunicativa.

2. Analice las características del discurso expositivo-explicativo, mediante la lectura de textos modelos, para su adecuada interpretación.

3. Reconozca los procesos de indagación, mediante la interacción con las fuentes de información, para valorar la complejidad de un texto expositivo-explicativo, a fin de comenzar la investigación de un tema determinado.

4. Reconozca a la narración y la descripción como recursos al servicio de la intención comunicativa del texto expositivo-explicativo, a partir de los planteamientos de su investigación, con la finalidad de apropiarse de dichos recursos.

Temario:

1. El discurso expositivo-explicativo.
2. Características del discurso expositivo-explicativo.

2.1 Objetividad, precisión, impersonalidad. 2.2 Adecuación, cohesión y coherencia. 2.3 Vocabulario especializado.
2.4 Procesos y métodos de indagación.

3. Recursos del discurso expositivo-explicativo.
3.1 La descripción en el texto expositivo-explicativo. 3.2 La narración en el texto expositivo-explicativo.

UNIDAD II. ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO–EXPLICATIVO

Propósitos específicos. Que el estudiante:

1. Reconozca los modelos estructurales expositivos, mediante el estudio teórico del discurso expositivo, con la finalidad de que desarrolle sus competencias en la lectura y escritura de este tipo de textos.

2. Analice, mediante la lectura de textos modelo, las diversas maneras de estructurar textos expositivos con la finalidad de aprehender sus características específicas.

3. Construya textos expositivos, con adecuación, coherencia y cohesión, a partir de los distintos modelos estructurales propuestos, con la finalidad de que desarrolle sus habilidades escriturales.

4. Aprenda a elaborar citas textuales, notas de pie de página y referencias bibliográficas, mediante

   la aplicación de las normas del aparato crítico, con la finalidad de incorporarlas en sus escritos.

5. Exponga oralmente, mediante la aplicación de los procedimientos y recursos adecuados, para informar los resultados de su investigación.

Temario:

1. Modelos estructurales del texto expositivo-explicativo. 1.1 Introducción, desarrollo, conclusión.
1.2 Definición-descripción.
1.3 Clasificación-tipología.

1.4 Causa-consecuencia. 1.5 Problema-solución. 1.6 Secuencia.

2. Componentes de expresión y estilo. 2.1 Tecnicismos.

2.2 Tema central.
2.3 Tiempo verbal y pronombre personal. 2.4 Conectores y marcadores textuales.

3. Adecuación, coherencia y cohesión. 4. Aparato crítico.
5. Planeación de la exposición oral.

UNIDAD III. TIPOS DE TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO

Propósitos específicos. Que el estudiante:

1. Reconozca las características del resumen, de la síntesis, de la reseña y de la monografía, a través de la lectura de textos modelo, con la finalidad de que las aplique en la construcción de sus propios textos.

2. Sea capaz de resumir y sintetizar textos, utilizando las reglas de supresión y generalización, para que pueda jerarquizar las ideas de otro y construir un conocimiento propio.

3. Sea capaz de producir textos expositivos-explicativos, a partir del examen de sus propósitos y características, con el objeto de que aprehenda las ideas de otros y construya su propio conocimiento.

Temario:

1. Resumen.

2. Síntesis.
3. Reseña.
4. Monografía. 5. Informe.